Ngày soạn: /02/2011
Ngày giảng Lớp 6A: /02/2011
CHƯƠNG II. NHIỆT HỌC
Tiết 21: SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA CHẤT RẮN

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Mô tả được hiện tượng nở vì nhiệt của các chất rắn.
- Nhận biết được các chất rắn khác nhau nở vì nhiệt khác nhau.
2. Kĩ năng:
- G/thích được một số hiện tượng đơn giản về sự nở vì nhiệt của chất rắn.
- Biết đọc các bảng biểu để rút ra những kết luận cần thiết.
3. Thái độ:
- Nghiêm túc, chủ động, hợp tác trong học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Thầy: SGK, 1 quả cầu kim loại và 1 vòng kim loại. 1 đèn cồn. 1 chậu nước.
- Trò : SGK, Khăn lau khô và sạch.
III. PHƯƠNG PHÁP:
- Dạy học tích cực và học hợp tác.
IV. TỔ CHỨC GIỜ HỌC:
Mở bài: (5 phút)
Mục tiêu: Đặt vấn đề.
Cách tiến hành:
* Bài mới:
- GV giới thiệu nội dung chương II: Nhiệt học.
- Tổ chức tình huống học tập: Hướng dẫn HS xem hình ảnh tháp Ép-phen ở Pari và giới thiệu Tháp này bằng thép cao 320m do kĩ sư người Pháp Epphen (1832-1923) thiết kế. Tháp này được xây dựng vào năm 1889 tại quảng trường Mars, nhân dịp Hội chợ quốc tế lần thứ nhất tại Pari. Hiện nay tháp được dùng làm Trung tâm Phát thanh và Truyền hình và là điểm du lịch nổi tiếng của nước Pháp.
-ĐVĐ: Các phép đo vào tháng 1 và tháng 7 cho thấy trong vòng 6 tháng tháp cao lên
10cm. Tại sao lại có hiện tượng kì lạ đó? Chẳng lẽ một cái tháp bằng thép lại có thể “lớn lên” được hay sao? Bài học hôm nay sẽ giúp chúng ta trả lời câu hỏi đó.
Hoạt động 1: Thí nghiệm về sự nở của chất rắn. (20 phút)
Mục tiêu: HS mô tả được hiện tượng nở vì nhiệt của các chất rắn.
Đồ dùng dạy học: Như phần chuẩn bị.
Cách tiến hành:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

GV: Làm thí nghiệm như phần gợi ý vể cách thực hiện th/ng. Chỉ cho HS nhận xét hiện tượng hoàn thành phiếu học tập theo mẫu đã chuẩn bị sẵn.
Tiến hành thí ngiệm
Hiện tượng.

-Trước khi hơ nóng quả cầu kim loại, thử cho quả cầu lọt qua vòng kim loại.


-Dùng đèn cồn đốt nóng quả cầu, cho quả cầu lọt qua vòng kim loại.


-Nhúng quả cầu bị hơ nóng vào nước lạnh rồi thử cho quả cầu lọt qua vòng kim loại.


-Qua kết quả TN, hướng dẫn HS thảo luận câu hỏi.
- Yêu cầu HS ng/c trả lời câu hỏi C1, C2
- Điều khiển lớp thảo luận và trả lời.

1. Làm thí nghiệm:
-HS làm việc theo nhóm: Quan sát hiện tượng xảy ra, ghi nhận xét vào phiếu học tập


(SGK)


2. Trả lời câu hỏi:
HS: Làm việc cá nhân
C1: Vì quả cầu nở ra khi nóng lên.
C2: Vì quả cầu co lại khi lạnh đi.

Hoạt động 2: Rút ra kết luận (3 phút):
Mục tiêu: HS biết thể tích, chiều dài của một vật rắn tăng lên khi nóng lên, giảm khi lạnh đi.
Cách tiến hành:

GV: HD HS điền từ thích hợp vào chổ trống và điều kiển lớp thảo luận về kết quả điền từ.
Chuyển ý: Các chất rắn nở ra khi nóng lên, co lại khi lạnh đi, vậy các chất rắn khác nhau dãn nở vì nhiệt có giống nhau hay không?
3. Kết luận:
HS: Thực hiện theo yêu cầu của GV.
C3: (1) - tăng
(2) - lạnh đi.

Hoạt động 3: So sánh sự nở vì nhiệt của các chất rắn khác nhau. (5 phút):
Mục tiêu: HS nắm được các chất rắn khác nhau, nở vì nhiệt khác nhau
Đồ dùng dạy học:
Cách tiến hành:

GV: HD HS đọc bảng ghi độ tăng chiều dài của một số chất rắn để rút ra nhận xét về sự nở vì nhiệt của các chất rắn khác nhau.

HS: Thực hiện theo yêu cầu của GV.
C4: Các chất rắn khác nhau, nở vì nhiệt khác nhau. Nhôm nở nhiều nhất, rồi đến đồng, sắt.

Hoạt động 3: Vận dụng (7 phút):
Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức giải thích các